Занятия у доцента кафедры сольного пения АХИ им. В. С. Попова и преподавателя ГМУ имени Гнесиных Банковского Игоря Владимировича проходили всегда очень плодотворно и увлекательно. Безусловно, это зависит от взаимодействия педагога, концертмейстера и студента. И когда идет полная отдача с трех сторон, тогда творческий процесс имеет наибольшую продуктивность. И на уроках Игоря Владимировича наблюдалась именно такая обстановка.
Занятия вокалом: настройка
Урок начинался с внутренней настройки на активную рабочую обстановку студента. Она подготавливала организм к пению. С психологической точки зрения, это заставляло собраться с мыслями, особенно, когда чувствовалась внутренняя вялость и несобранность. Концентрация внимания достигалась индивидуальным подходом и пробуждением внутренних интересов к занятию. И это продолжалось на протяжении всего урока.
Распевки
После психологической настройки необходимо привести голосовой аппарат в рабочее состояние. Для этого на уроках сольного пения используются разноплановые распевки, которые охватывают и разрабатывают весь спектр вокальных навыков и приемов.
Игорь Владимирович Банковский в начале урока использовал предпочтительно распевки на технику дыхания и становления высокой форманты (например, упражнения на staccato вниз по трезвучию или, начиная с квинты по гамме вниз, используя и меняя различные сочетания гласных и согласных).
Далее следовали одно-два упражнений на legato, развивая напевность и кантилену у певца. По мере распевания голоса вокальные упражнения становились более сложными, сюда входили распевки с высокими нотами, выравниванием регистров и широким диапазоном (развернутые арпеджио, упражнения с задержанием на верхней ноте).
Особенное внимание Игорь Владимирович уделялял «прикрытому регистру» у мужчин, следя за тем, чтобы верхняя нота была «в фокусе» и не заглублена. Для этого педагог использовал ассоциативный прием, подбирая для каждого ученика свой ряд сравнений и эпитетов.
Небольшой перерыв и продолжение
После таких упражнений Игорь Владимирович давал маленький перерыв, и только после этого продолжал занятие. Если в репертуар ученика входили подвижные произведения, то он переходил к упражнениям на выработку беглости. Для этого используется более мелкая длительность (упражнения на шестнадцатые, триоли и пунктирный ритм).
Особым образом Игорь Владимирович обращал внимание на «близость» звучания и высокую позицию, ведь именно из-за несоблюдения таких навыков учеником может «поползти» интонация в произведениях.
Если у вас есть желание заняться вокалом, предлагаю это сделать у педагогов по вокалу, перенявших вокальную школу Банковского Игоря Владимировича:
Екатерина Банковская (меццо-сопрано) тел.+7(985)242-38-98
Владимир Банковский (бас-баритон) тел.+7(903)610-58-55